首席班主任評選方案（討論稿）

班主任是學生管理工作的主要實施者，是學生思想道德教育的骨干力量，是學生健康成長的引領者。首席班主任又是班主任隊伍中的佼佼者，在班主任實施教書育人、管理育人、服務育人方面起著示范、引領、帶動作用。首席班主任評選工作對加強班主任隊伍建設，提高學生管理和德育工作水平，促進學校科學、健康和可持續發展，具有十分重要的意義。

一、指導思想

為了深入貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》（中發〔2004〕8號）和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010－2020年）》精神，落實教育部等六部門《關于加強和改進中等職業學校學生思想道德教育的意見》（教職成〔2009〕11號），學校組織開展首席班主任評選工作，以充分發揮優秀班主任的示范帶動作用，進一步加強班主任隊伍建設，提高班主任的思想教育和管理能力，提高班級集體建設的水平，促進學生全面健康發展，促進學校教育教學質量的全面提高。

二、評選范圍

四平市職業技術教育中心現任在崗班主任

三、評選標準

1、熱愛教育事業，熱愛班主任工作，認真履行班主任職責，敬業愛崗，為人師表，熱愛學生，具有良好的師德師風。

2、服從學校領導，服從學校安排的各項工作，做事雷厲風行，工作持之以恒。能關注學生心身健康，能經常與任課教師取得聯系。

3、認真做好班主任工作，所教班級有較強的集體榮譽

感，班風正。

4、積極參加德育科研工作，探索學生工作新思路、新辦法并取得科研成果。

5、所帶班級的教學成績優良，學風好，風氣正，在校內有較大影響力。

6、能做好學校和家庭的溝通工作，平時與家長多聯系共同教育孩子。

7、面向全體學生，認真有效地做好學困生的轉化工作。

沒有體罰和變相體罰學生的現象。

四、評選辦法

（一）正常評選

1、班主任本人申報。

2、學生處根據本學期班主任工作考評細則算出分數排出順序。（占70分）

3、班主任互評，排出順序。（占10分）

4、任課教師評議班主任，排出名次。（占10分）

5、中層干部評議班主任，排出名次。（占10分））

6、校領導班子研究，確定人選。

7、公示。

8、表彰獎勵。

（二）自然晉升

如果連續六次被學校評為班主任好的班主任，可直接確定為首席班主任。

五、首席班主任的待遇和義務

1、首席班主任享有優先參加各級各類班主任學習、培訓的權利。

2、首席班主任在年度考核、職務晉升中同等條件給予優先考慮。

3、學校給首席班主任發放首席班主任津貼補助（100元∕每月）。

4、首席班主任每學期輔導二名以上的班主任，并有相應記錄或材料。

5、每學期寫一篇典型經驗介紹，并在全校范圍內交

6、任期為一學期。

六、附加說明

1、學校每學期對首席班主任考核一次。

2、首席班主任任期內不擔任班主任的，不享受首席班主任待遇，學校不予考核。

3、任期內出現影響惡劣的安全、重大違紀等事件，取消首席班主任榮譽稱號及津貼發放。

四平市職業技術教育中心

二〇一五年三月