21世紀(jì)是競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì),國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,焦點(diǎn)是人才的競(jìng)爭(zhēng),是民族創(chuàng)新能力的競(jìng)爭(zhēng)。培養(yǎng)大批具有創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才,是我國(guó)21世紀(jì)教育的基本任務(wù)。所以在物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。而物理學(xué)從本質(zhì)上說(shuō)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué),物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)和物理理論的建立都必須以嚴(yán)格的物理實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ),并受到實(shí)驗(yàn)的檢驗(yàn)。因此在物理教學(xué)中,尤其是在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,注意不斷激勵(lì)學(xué)生通過(guò)觀察、比較、實(shí)驗(yàn)、歸納、類比等探索手段提出種種假設(shè)和猜想發(fā)展他們的創(chuàng)新意識(shí)就顯的尤為重要。 在職業(yè)高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力呢? 一、實(shí)驗(yàn),在學(xué)習(xí)探索中創(chuàng)新 在以前,課堂演示實(shí)驗(yàn)一般以教師為主體,學(xué)生僅僅是旁觀者,沒有直接參與,不利于其創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。將演示實(shí)驗(yàn)改為探索性實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生學(xué)會(huì)去學(xué),主動(dòng)去學(xué),注重實(shí)驗(yàn)的啟發(fā)與引導(dǎo),啟發(fā)學(xué)生去思考,運(yùn)用現(xiàn)有的知識(shí)內(nèi)容推論后面的學(xué)習(xí)內(nèi)容是一種物理研究的思路,更是學(xué)生應(yīng)掌握的物理方法之一,讓學(xué)生充分的動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,從而有利于學(xué)生創(chuàng)造性思維的激發(fā)。 二、重視多種實(shí)驗(yàn)方法的總結(jié),活躍學(xué)生思維 對(duì)于學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),我們?cè)趲椭鷮W(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)原理的基礎(chǔ)上,允許學(xué)生用不同的器材、不同的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)中,學(xué)生需要在各種因素中進(jìn)行取舍,對(duì)所得信息進(jìn)行篩選。這就要求學(xué)生在即定目標(biāo)的過(guò)程中,有全局觀點(diǎn)和善于妥協(xié),在不同情況下善于應(yīng)變,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力,使學(xué)生分析抽象概括綜合表達(dá)能力都得到訓(xùn)練和發(fā)展。 三、更新實(shí)驗(yàn)教學(xué)的思路,促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展 創(chuàng)新教學(xué)的構(gòu)成要素是研究性、引導(dǎo)性、發(fā)現(xiàn)性、歸納性等有機(jī)的結(jié)合起來(lái),這就要求教師在實(shí)驗(yàn)中創(chuàng)造性的應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)方法和教學(xué)手段,將多種教學(xué)方法進(jìn)行優(yōu)化組合,用“創(chuàng)造性的教”為學(xué)生“創(chuàng)造性的學(xué)”創(chuàng)造環(huán)境和條件 。我們的實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以在課上,也可以在課下,可以使用實(shí)驗(yàn)室所配備的器材,也可以自備自制教具,甚至可以使用我們?nèi)粘I钪械默F(xiàn)有物品,經(jīng)常用學(xué)生身邊的物品做實(shí)驗(yàn),這樣更有利于使學(xué)生明白物理就在身邊,物理與生活聯(lián)系非常緊密。因此除了演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)之外,在學(xué)生的模型制作、游戲、調(diào)查小實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中,也可以發(fā)展創(chuàng)造活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造。 四、保持積極態(tài)度,主動(dòng)探索研究 積極一點(diǎn),你就領(lǐng)先一步,領(lǐng)先一步,你就領(lǐng)先了一個(gè)時(shí)代。學(xué)習(xí)不是一蹴而就的,需要堅(jiān)強(qiáng)的毅力和積極的心態(tài),否則,只能是半途而廢,無(wú)功而返。在物理實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程中必須注意以下幾點(diǎn): 1、分析研究學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的異?,F(xiàn)象。 2、注意觀察老師的演示實(shí)驗(yàn)。 3、做好課外小實(shí)驗(yàn)。 4、留心分析日常生活中的物理現(xiàn)象。 通過(guò)物理實(shí)驗(yàn),不但要達(dá)到教材對(duì)每一個(gè)實(shí)驗(yàn)提出的實(shí)驗(yàn)?zāi)康?,進(jìn)行常規(guī)的驗(yàn)證性的實(shí)驗(yàn)教育;還要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)實(shí)驗(yàn)素養(yǎng),理論聯(lián)系實(shí)際和實(shí)事求是的科學(xué)作風(fēng),嚴(yán)肅認(rèn)真一絲不茍的科學(xué)態(tài)度;更重要的是通過(guò)對(duì)分組實(shí)驗(yàn)、課堂演示實(shí)驗(yàn)、課外小實(shí)驗(yàn)以及日常生活中物理現(xiàn)象的嚴(yán)密觀察和勤于思考,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)研究的探索精神和創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)、思考和解決新的實(shí)際問(wèn)題的能力。 《參考文獻(xiàn)》 [1] 馮克誠(chéng).課堂教學(xué)的組成形式與方法[A].北京博源圖書館有限公司1998. [2] 謝潔 周祥,強(qiáng)化學(xué)生向?qū)嵺`學(xué)習(xí)的觀念[J] 現(xiàn)代教育2001.(3):58—60 [3] 孫杰人.創(chuàng)新人才[M].杭州:浙江人民出版社,1999 |