----參加“2012年全國中職商貿類‘創新杯’說課比賽”有感

　　百侶齊聚湘江畔，創新說課競風流。2012年年11月15日到18日，經過市賽、省賽的層層選拔，我有幸作為四平地區的唯一參賽選手參加了由中國職業技術學會主辦2012年全國中等職業學校商貿類“創新杯”說課比賽。各地比賽的選手們都激情四射，侃侃而談，深刻的剖析教材，靈活運用教法，精彩的教學過程，精美的課件制作，給我留下了深刻的印象。這次比賽使我開闊了視野，認識了自己在工作中存在的不足，明確了以后在教育教學上努力的方向。
　　首先，在全國比賽的舞臺上，參賽老師們的整體素質都比較好, 參賽教師的教學藝術各有秋千，每節課的教學設計各具特色，聽了以后我仿佛飽嘗了一頓豐盛的精神大餐。尤其是在18日展示的5堂課上，老師們準備都很充分，對教材理解很透徹，緊密地結合學生所學專業，課件制作也很精美，她們靈活地運用多媒體，使說課呈現生動、精彩，使我們跟著說課者的思路去理解，領會說課的內容。
　　另外，教學過程的設計都順應了新的教學理念的要求。所采用教法和學法的選擇都充分體現了教師主導和學生主體作用。如：頭腦風暴法、任務驅動法、案例教學法、支架教學法、情境教學法、角色扮演法、小組討論法，學習方法有探究法、體驗法、討論法等等。這些教法和學法能調動學生學習積極性，有利于培養學生學習能力和綜合素質。
　　最重要的一點，是中職商貿類課程具有專業特點，中職商貿類專業課秉承著為專業學習服務的理念，充分的貼近所學專業，為專業學習服務，為學生成人和成才服務，相同的教學內容，面對不同專業的學生，所運用的案例要不同，教學方法、教學手段要有調整，如：山東選手的《產品定價策略》一課，將教材內容放置于市場情境當中，在設計教學目標這一環節，在確定了傳統的知識、能力、情感目標的基礎上，巧妙的設計了本節課的終極目標和梯度目標。教學方法也新穎獨到，采用了支架式教學、案例教學和情景教學。又通過實戰演練：為為靈酷自行車確定合理定價。通過導趣、導思、導練。主動、真動、全動來達成教學目標。重慶選手《倉儲貨物盤點作業實訓》一課，教師講解樸實無華，自然流暢。廣東選手《拍出賺錢好照片》一課，教師把自己定位為運營公司總監一職，教師采用任務驅動法和模擬公司教學法，把工作崗位流程融入課堂教學中來，設置仿真模擬運營公司崗位。使學生習慣并愛上這個團隊合作的學習方式。
　　我印象最深是一堂《進出口貿易實務》課，課的內容涉及到交易磋商的程序，教師講解的是詢盤和發盤，教師引入江蘇衛視《職來職往》節目中的現場招聘模式，成為本課的一大亮點，給予優秀學生實習或工作的機會，使得評價機制更加現實有效，充分調動了學生的參與熱情。通過情景模擬、任務驅動，以任務促技能，以技能促就業。 
　　在這次說課比賽中，象這樣緊密貼近專業的例子還有很多，大家能想出那么多的好點子融入我們的專業，如果我們能長期堅持下去，我們的學生也會對學習產生濃厚的興趣。其實在我以前看來說課應該是比上課要簡單的一件事情，通過這次活動我感到說課其實比上課更難，因為上課我們的對象僅僅是學生，我們只要用些通俗易懂的，課堂中只要充分調動學生的學習積極性，讓學生積極地參與到課堂中來就行了，而說課卻不一樣，因為它面對的是老師，你不僅僅要說出你如何設計教學過程，還要說出你的設計理念和設計意圖，要理論與實際相結合，并且一堂好的說課，對教師的本身要求也很高，你不僅要做到準確地把握教學目標，教學重點、難點，而且還要有很強的應變能力和很好的心理素質。說課者要置身于聽眾思維與學生思維的交匯處，面對聽眾講述如何教學生，還要把握好說的“度”，說得過略過簡，說不出基本內容，聽眾無法接受。如何把握“說度”呢？只要抓住本節課的特點特色，突出某一方面，把課說得有條有理，有章有法，就把握好了說度。
　　通過聽課，使我深深體會到：一是在學校，決定教學質量高低最重要的就是教師。要體現以學生為主體，就要先發揮教師的主導作用。因為，意識到決定事業成敗最重要的是人的因素，一頭獅子領導的一群羊可以打敗一頭羊領導的一群獅子。為此，我認為在遵循教學規律的前提下集體認真研究教材教法，聽課評課，鼓勵教師參加學術交流會議，拓寬眼界，增強學校的凝聚力，給人才的培養創造一個良好的環境。只有這樣，才能使我校打造出一個優秀的教師團隊，而不是僅培育出少數幾名優秀教師，也才能使我校的教學質量有整體性的大的提高。二是努力學習更先進的多媒體課件制作技術。精良的課件制作不僅能為今后的參賽、學術交流做好準備，更重要的是能增加學生學習的興趣與注意力，增強教學效果。三是注重教學準備工作的日常性、長期性。有數名選手的課件中都有其平時上課的錄像，從中發現其在日常的教學中已在熟練運用豐富的多媒體教學資源。在對說課的各個環節的時間分配上，絕大多數選手均把握得恰當好處，這也折射出了工作的認真態度。四是在教學過程中融入創新思維。本次參賽選手畢竟都是各個學校的教學骨干、后起之秀，講解熟練自不必說，可喜的是不少選手展現出了新的思維理念，如課堂引入情景劇，都是本次比賽中的亮點。可以看出，這些選手在平時的工作中就在認真鉆研教材教法，吃透教材、精心設計、善于思考、敢于想象，自然會迸發出創新思維的火花。五是我們應該繼續深入開展綜合實踐課程，拓寬課程內容面，拓展資源領域，整合課程資源。不僅重視綜合實踐活動的教學功能，還要重視綜合實踐活動的深遠教育意義，彰顯教育功能，這樣有利于綜合實踐活動課程的常態實施，更促進學校教育工作的有機結合。綜合實踐活動的指導教師是很重要的，有活力、有激情、有創新的優秀教師指導的活動成效大，能有效推動實踐活動課程的開展與成果的推廣，逐步使活動走向課程，所以我們要不斷學習，努力具備一名優秀的綜合實踐活動課程教師的資質
　　總之，這次參賽，使我觸動很大，在此也希望我校在領導的重視、支持下，在全校教師團結協作，熱心教學、勤鉆苦練下，不斷增強責任感、使命感、榮譽感，使我校教學水平、辦學能力蒸蒸日上，在不久的將來，有更多的優秀教師能脫穎而出，都能參加這些大型的學術交流與競賽。在不久的將來，我校也能有實力承辦全省性的、區域性的甚至全國性的教學競賽、學術會議，展現我職校風采，使我校成為職業教育領域中的一顆璀璨的明珠。