一、指導(dǎo)思想 
　　本學(xué)期,科研處將根據(jù)學(xué)校的總體部署，立足校本培訓(xùn)，深入開展教學(xué)研究，提高課題研究質(zhì)量。我們將本著“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的指導(dǎo)思想，以研促教、以教促學(xué)。根據(jù)學(xué)校工作計劃的總體思路和要求，科研處制定以下工作計劃。 
　　二、工作目標(biāo)： 
　　　1、立足教育教學(xué)第一線，認真務(wù)實地開展研究，與教學(xué)部門聯(lián)合，指導(dǎo)教師實踐模塊化教學(xué)模式，推出模塊化教學(xué)示范課。 
　　　2、發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)站強大的宣傳作用和資料積累的作用,為學(xué)校開展各種教育教學(xué)活動提供信息技術(shù)保障。及時發(fā)布最新動態(tài)與最新公告通知,以及教師,學(xué)生活動,力求做到零失誤。 
　　　3、通過及時發(fā)布教育信息、研讀專著，撰寫反思筆記、開設(shè)講座、編輯文集、舉辦相關(guān)大賽等途徑提高全體教師的教科研積極性和教育科研能力。 
　　　4、做好教科研指導(dǎo)和服務(wù)工作，為教師科研提供條件，幫助克服研究中的各種困難，使教師不斷獲得成功。 
　　　5、通過課題研究，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)理念，強化教師教育教學(xué)基本技能和業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進教師向?qū)I(yè)化發(fā)展，提升教育教學(xué)質(zhì)量。 
　　　6、做好教科研成果的發(fā)表和推廣工作。積極鼓勵教師論文發(fā)表和參評，通過組織現(xiàn)場會或研討會等形式，對較好的研究成果和改革成果加以宣傳，擴大學(xué)校的影響。 
　　三、主要工作及措施： 

　　　1、拓寬交流平臺，提升科研成果質(zhì)量 
通過學(xué)校網(wǎng)站、科研板報、科研月通報等形式，不斷收集各種教育信息，為學(xué)校專業(yè)發(fā)展和教師鉆研教育教學(xué)拓寬視野，宣傳學(xué)校教科研工作，向廣大教師介紹學(xué)校的專業(yè)前沿和教學(xué)改革知識和理論。在學(xué)校網(wǎng)站上發(fā)布本校教師的教學(xué)論文、教學(xué)反思、教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)案例，教學(xué)總結(jié)等校本化的內(nèi)容，供教師業(yè)余時間學(xué)習(xí)，有針對性地指導(dǎo)教師開展校本研究，提高教學(xué)研究水平，加強校本研訓(xùn)制度的建設(shè)，為教育實踐引路。在學(xué)校網(wǎng)站上及時發(fā)布公告、通知,以及教師,學(xué)生活動。 
　　　2、科研處將與教學(xué)相關(guān)部門聯(lián)手，深入課堂，采用跟蹤聽課、教師座談、學(xué)生問卷調(diào)查等形式進行調(diào)研。在調(diào)研中，了解和發(fā)現(xiàn)典型，推廣經(jīng)驗，以點帶面，推進本校全優(yōu)課堂實施。
　　　3、積極指導(dǎo)教師撰寫教科研論文，鼓勵教師優(yōu)秀論文投稿發(fā)表和參加各級評比。組織各級各類的論文征集、評比活動。爭取使論文等成果在質(zhì)量、檔次上更上一個臺階。 
　　　4、加強教研與科研的融合，以省、市“十二五”規(guī)劃課題為載體，提升教研有效性。認真開展課題研究工作，組織開展各級各類研究課題的申報立項，并對立項課題的研究進行規(guī)范化指導(dǎo)，注重課題的過程研究，力爭學(xué)校重大課題獲得較大成果。對教師的要求體現(xiàn)層次性，堅持學(xué)校教師人人參與課題的要求，積極建設(shè)科研骨干隊伍。認真做好各級課題研究過程中的管理、指導(dǎo)工作和中期課題匯報與交流工作，以保證各課題研究的順利進行和按時結(jié)題。 
　　　5、進一步完善教科研管理及獎勵制度，學(xué)期末評比優(yōu)秀課題組和教科研先進個人，對課題研究、論文發(fā)表、獲獎、學(xué)術(shù)交流等教育教學(xué)成果按制度進行獎勵。 
　　　6、學(xué)校邀請校外的專家和名師來校作學(xué)術(shù)報告，引領(lǐng)教師教育教學(xué)理念的發(fā)展。 
　　　7、提高服務(wù)意識，優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量進一步樹立為教師服務(wù)、為教育教學(xué)改革服務(wù)的思想意識，進一步發(fā)揚艱苦奮斗、開拓創(chuàng)新精神，盡心盡責(zé)做好本職工作和學(xué)校安排的其他工作。 
　　四、主要活動內(nèi)容安排如下： 
　　　1、3月份做好2013年省、市課題的申報工作。 
　　　2、3月份組織教師觀看“課題選擇與方案設(shè)計”系列視頻講座。 
　　　3、4月份課題研究成果匯報課。 
　　　4、5月份邀請校外的專家做新課程改革學(xué)術(shù)報告。 
　　　5、6月份與教務(wù)處聯(lián)合推出課程模塊化示范課。