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    公會活動

    創(chuàng)建“書香校園”讀書活動方案

    作者:工會、學生處     來源:原創(chuàng)     時間:2011-09-01


    為了進一步激發(fā)全校師生讀書的興趣,營造濃厚的讀書氛圍,養(yǎng)成良好的讀書習慣,提高審美修養(yǎng)和人文底蘊,打造學習型校園群體,提高廣大教師和學生的綜合素質,努力創(chuàng)建“書香校園”,校工會和學生處聯(lián)合舉辦師生讀書活動,具體活動方案如下:

    一、活動目的

    為使教師更新教育觀念,提高理論素養(yǎng)和教育能力,養(yǎng)成每日讀書的好習慣,有充滿智慧的大腦,有優(yōu)雅的舉止和談吐,充滿書香,充滿氣質,充滿智慧,用最靜心的閱讀,來填充比天空更廣闊的心靈。對于廣大學生培養(yǎng)愛讀書、讀好書的習慣,從書中學會做人、做事,陶冶自身的道德情操,更好地建書香校園,推動學習型學校的形成作出新的貢獻。

    1、在讀書活動中,實現(xiàn)教師有效積累,補充教育理論知識,改善自身知識結構;提升教師理論和實踐水平,將讀書所得運用于實踐,推進課程改革進程,有效改進自己的教學行為,促進教師專業(yè)發(fā)展;學生在讀書中得到奮進,得到發(fā)展。

    2、在讀書活動中,創(chuàng)設良好的學習研究氛圍,引導師生養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣,提高教育科研能力。

    3、在讀書活動中,加強教師隊伍的建設,形成積極進取、努力學習的氛圍,積極建構學習型組織。使教師朝著“有哲學的頭腦,有學者的風范,有精湛的教藝,有愉悅的心境”,實現(xiàn)從“閱讀”到“悅讀”這一目標不斷邁進,提高教師綜合素質。學生在讀書中思想得到升華,學習目的更加明確,感情更加豐富。

    4、通過活動,構建有特色的書香校園文化,形成校園文化特色。

    二、活動主題

    讀書,為精神打底,為人生奠基,打造書香校園風采。

    三、活動時間:2011年9月1日—— 12月20日

    四、活動口號

    教書育人,為人師表;暢游書海,塑造人生!

    五、參加人員

    全校師生。

    六、讀書內容

    讀書是師生提高自身素質的重要途徑之一,讀書不僅要專,更要博。建議教師閱讀以下五類書刊:

    1、名人傳記。名人成長歷程里的動人故事對教師學習生活可以提供有益的借鑒。

    2、教育家的書。教育家的著作包含著對自身教育理論的針對性思考、自身教育實踐的時效性經驗,可以對教師具體工作有多方面的啟發(fā)和指導作用。

    3、專業(yè)書。任何一門學科都是不斷向前發(fā)展的,作為這一學科的教師應該不斷學習最新的專業(yè)書籍,讓自己的專業(yè)知識更新?lián)Q代,這樣才能保證自己的課堂教學鮮活。

    4、現(xiàn)代科技書。科學技術不斷改變著我們的生活,讀這些書有助于教師了解現(xiàn)代人的心理、感悟現(xiàn)代生活,可增強自己教學工作的針對性。

    5、學習方法書。教師幫助學生學會學習是教育成功關鍵,教師了解現(xiàn)代學習理論及方法,對指導學生學習、提高自身學習質量和教學效果是很重要的。

    建議學生閱讀以下四類書刊:

    1、名人傳記。名人成長歷程里的動人故事對廣大學生學習、生活可以提供有益的借鑒。

    2、專業(yè)書。針對本專業(yè)知識,閱讀相關的參考書。讓自己的專業(yè)知識更新?lián)Q代,這樣才能保證自己所學的知識更加豐富、更加扎實。

    3、現(xiàn)代科技書。讀這些書有助于學生更加了解現(xiàn)代人的心理、感悟現(xiàn)代生活,可增強自己對現(xiàn)實生活的追求和渴望。

    4、故事書。讀這些書可從中學到做人、做事的一些道理。更加了解人的內心世界,把握自己的人生軌道。

    書是人類進步的階梯,書是知識的海洋。廣大同學結合自身實際,從書中找到自己的興趣、愛好、信心,找到自身的追求。讓書成為你生命的伴侶,在書中學到做人、做事的本領,為自己的人生之路鋪墊堅硬的基石。

    七、活動措施

    1、讀后感——形成書面感悟。

    全校師生將自己在讀書中的收獲、感悟和反思等以讀后感的形式形成原創(chuàng)性的書面材料。(教師作品定于12月9日交到工會,學生交到學生處)

    2、讀后談——交流研討反思。

    以教研組、備課組為單位組織沙龍活動,開展研討,定地點、定時間、定主題,將從研討過程中獲得的理論、思想、觀點與自己的認識和做法相對照,互相啟發(fā),共同提高。學生可利用班會定主題開展討論。(教師定于12月6日校會議室,部分教師參加的讀書座談會)

    3、讀后做——理論指導實踐。

    每位教師都應把讀書學到的理論思想、觀點用來指導教育教學,改進學科教學、德育工作和管理工作,全面實施素質教育。

    4、依據學校各項工作的進行情況,不定期地開展讀后感、讀后談活動,以促進學校師生活動的開展。

    八、活動落實

    以上活動開展,工會負責教師活動,學生處負責學生活動。

    培根說:“讀書足以怡情,足以博彩,足以成才”。沉醉讀書,相信未來!讓我們自己打開書本,打開自己的成長之門,走向人生發(fā)展的最高境界吧!

                                      

    校工會、學生處

    2011-10-26


    附:

    1、推存教師圖書目錄:

    名人傳記:世紀偉人毛澤東、乾隆皇帝、康熙大帝、雍正皇帝、隋文帝大傳、劉秀大傳、劉邦大傳、宋太宗大傳、康熙大傳、李自成、皇帝全傳、王稼祥夫人、朱仲麗自傳、中外文化歷史大觀(1-11)、中華上、下五千年(1-11)、

    世界名著:中國古典名著精品(1-15)、世界名著(1-140)、

    現(xiàn)代科技:新編十萬個為什么(1-11)、智慧背囊(1-6)、圖說經典(1-84)

    專業(yè)書:汽車類專業(yè)書、計算機專業(yè)書

    教育家的書:中國當代教育家叢書(1-14)

    文學著作:葉圣陶散文、林語堂散文、蕭紅散文、許地山散文、茅盾散文、郭沫若散文、俞平伯散文、沈從人散文、巴金作品精選

    學習方法書:博學成才系列(1-40)、青年知識讀物(1-14)、影響一生智慧叢書(1-26)、為人處世基本心態(tài)系列叢書(1-9)

    2、推存學生圖書目錄:

    名人傳記:世紀偉人毛澤東、皇帝全傳、王稼祥夫人、朱仲麗自傳、中外文化歷史大觀(1-11)、中華上、下五千年(1-11)、

    專業(yè)書:結合自己專業(yè)自行選擇

    現(xiàn)代科技書:《奧秘》、《海底兩萬里》《青年知識讀物》等

    故事書:結合自己愛好閱讀

    名著:《平凡的世界》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、四大名著等。


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